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在川招生代碼：5699

6月21日，信息工程學(xué)院教職工大會(huì)成功召開(kāi)。甘院長(zhǎng)在強(qiáng)調(diào)了“實(shí)用、夠用、管用”的教學(xué)三用原則之后，進(jìn)一步闡述了四級(jí)管理體系的具體運(yùn)作方式以及五勤模式在教育教學(xué)中的重要作用。

首先，對(duì)于四級(jí)管理體系院長(zhǎng)詳細(xì)闡述了每個(gè)層級(jí)的功能和職責(zé)。教師輔導(dǎo)員作為第一層級(jí)，負(fù)責(zé)直接與學(xué)生溝通，關(guān)心學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題。二級(jí)學(xué)院則作為教師輔導(dǎo)員的堅(jiān)強(qiáng)后盾，為他們提供必要的支持和幫助。而學(xué)生處和教務(wù)處作為第三層級(jí)，負(fù)責(zé)全面協(xié)調(diào)和管理學(xué)院的教育教學(xué)工作，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。最后，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)層作為最高決策層，負(fù)責(zé)制定學(xué)院的發(fā)展戰(zhàn)略和規(guī)劃，引領(lǐng)學(xué)院走向更高的目標(biāo)。

接著，甘院對(duì)五勤模式進(jìn)行了深入的解讀。勤走，即教師要經(jīng)常走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生宿舍、走進(jìn)學(xué)生的生活，與學(xué)生建立深厚的感情，了解他們的需求和困惑。勤說(shuō)，就是要多說(shuō)、多溝通，與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的交流，解答他們的疑問(wèn)，鼓勵(lì)他們勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。勤看，就是要用心觀察學(xué)生的言行舉止，從細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予指導(dǎo)。勤動(dòng)手，就是要積極參與實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐技能。勤思考，則是要求教師在教育教學(xué)中不斷反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

最后，院長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)，全體教職工要深入領(lǐng)會(huì)教學(xué)三用原則和四級(jí)管理體系的內(nèi)涵，積極踐行五勤模式，為學(xué)院的教育教學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)，學(xué)院也將不斷完善和優(yōu)化各項(xiàng)管理制度和措施，為教職工提供更好的工作環(huán)境和發(fā)展空間。

編輯：牟博航

圖片：楊明潔

審核：甘云平