自貢職業(yè)技術(shù)學院教案編寫管理辦法
2021年09月01日 08:54:04 作者: 來源:自貢職業(yè)技術(shù)學院 審核:
自貢職業(yè)技術(shù)學院教案編寫管理辦法
教案是教師為達到教學大綱的要求,在認真鉆研教材的基礎上,結(jié)合一定年級、一定學科學生學習的特點,在授課前精心設計的教學方案,是組織課堂教學活動的重要依據(jù),是提高教學質(zhì)量,保證教學目標的順利實現(xiàn),取得預期教學效果的基本保證。為此,特制定本規(guī)定。
一、教案的格式與內(nèi)容
一個完整的教案包括:封面、教學班級、班級人數(shù)、教學時間、教學地點、教學課題、教學目標、能力知識點、專業(yè)知識應用點、課堂設計方案、教學方法與手段、教學過程(課堂組織、新課引入、板書設計、時間分布、教學內(nèi)容等)、作業(yè)布置、課后小結(jié)、課程教學總結(jié)等。
二、編寫教案的原則
(一)教案應根據(jù)課程標準(教學大綱)的要求編寫,要體現(xiàn)大綱達到的教學水準,符合教學進度表的計劃。
(二)教案編寫要體現(xiàn)出各種能力培養(yǎng)的特點,充分反映教學內(nèi)容的應用。
(三)教案編寫要充分考慮學生的實際情況,做到因材施教。
三、編寫教案的基本要求
(一)教師須使用教務處統(tǒng)一印制的教案紙或按照學校規(guī)范的格式用a4打印紙打印。
(二)教案編寫以2學時為一個完整的教案,教師每學期必須使用新編寫的教案。
(三)教案應充分反映教學目標和實現(xiàn)教學目標的途徑、手段,反映出教學目標的檢測手段。
(四)教案應充分反映課堂教學設計、教學方法和教學措施,既要有知識的解析,更要注重知識的運用和技能的鍛煉。
(五)教案應切實貫徹教學原則——如:啟發(fā)性、直觀性、鞏固性、循序漸進、聯(lián)系實際、科學性與思想性教學原則。
(六)教案充分貫徹教師“主導”和學生“主體”作用相結(jié)合的教學原則。
(七)字跡工整、案面整潔、布置合理。
四、教案編寫格式
(一)封面填寫
教案封面基本內(nèi)容一般包括:學年、學期、課程名稱、承擔單位、授課班級、任課教師、任課教師職稱、教材名稱、參考書等。
(二)首頁填寫:教案首頁基本內(nèi)容包括:
授課時間:(教師根據(jù)實際情況填寫上課日期及節(jié)次);
授課時數(shù):(教師根據(jù)實際情況填寫實際上課節(jié)數(shù));
授課形式:(包括講授、實訓、試驗等,教師根據(jù)實際情況填寫);
授課地點:(教師根據(jù)實際情況填寫);
授課內(nèi)容:教師根據(jù)實際情況填寫章節(jié)或標題;
教學目標:教師根據(jù)實際情況填寫。①目標內(nèi)容:如德育目標、認知目標、能力目標、素質(zhì)目標等;②要求學生達到目標要求:如了解、理解、掌握、熟練掌握、應用等;③明確檢測方法即如何檢測教學目標是否達到,教學效果評價等;
教學重點與難點:教師根據(jù)教學內(nèi)容和學生的實際情況明確教學的重點部分和難點部分,以便在教學過程中突出重點,解決難點;
作業(yè)布置:既要布置書面作業(yè),又要布置實踐作業(yè),既要布置課內(nèi)作業(yè),又要布置課外作業(yè);作業(yè)布置量、難度要適度;
課后小結(jié):根據(jù)學生上課的效果總結(jié)經(jīng)驗,找出不足,不斷改進) 教學過程:(根據(jù)教學設計組織教學:包括教學紀律、舊課復習、作業(yè)講評、新課導入、新課教學等;
教學主要內(nèi)容:根據(jù)教學設計反映。①主要的教學內(nèi)容,包括重點、難點與關(guān)鍵、實踐教學訓練;②教學方法設計、時間分配,要求教師必須有明確的教學方法和時間分布;③板書設計:教師在黑板上寫的字、畫的時間和位置方面要通盤考慮,做到布局合理、精簡、工整,使學生深切感受到教學條理的清晰性,同時對學生聽課、筆記起到提綱挈領(lǐng)的作用;④歸納小結(jié):歸納要簡明,突出重點。
教學方法:教師設計何種教學方法和手段使學生接受和理解課程內(nèi)容,如案例分析、實物演示、多媒體演示等。
以上項目除課后小結(jié)應在下一次授課前完成外,其余項目均應在上課前填寫完成。
通過以上教案的編寫應反映教師對課題教學的整體設計方案,體現(xiàn)教師如何將教材轉(zhuǎn)化為教學方案,針對學生實際如何突出重點內(nèi)容,突破難點內(nèi)容,達到教學大綱要求的教學效果。
(三)課程教學總結(jié):課程授課結(jié)束后教師應完成該課程的教學總結(jié)。
五、說明
(一)教案由教師負責保管,確保教學管理人員隨時進行檢查。
(二)教案模版供參考,因課程類別、教學內(nèi)容的差異,各教學單位可根據(jù)本單位情況調(diào)整。
(三)本辦法自公布之日起執(zhí)行。